Pada contoh kedua madnya menjadi mad lazim kilmi mukhaffaf karena mad bertemu sukun pada satu kata.
Lazimnya murid hanya diminta untuk membaca ayat-ayat tertentu dengan bimbingan guru serta menggunakan kaedah konvensional seperti membaca dengan menggunakan Al-Quran semata-mata dan tiada kepelbagaian dalam pelaksanaan aktiviti.
Iaitu mad asal yang ada pada satu-satu kalimah dan tidak terikat dengan sebarang sebab untuk memanjangkannya seperti bertemu dengan huruf hamzah atau sukun.